5 Simple Techniques For 補習

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在外日本人の児童・生徒が週末や平日の放課後に通って日本語を学習する学校は補習授業校（略称 補習校）という。

（幼）は幼稚園、（国際）は国際部、（特支）は特別支援学級を併設する学校

また在籍数こそ少ないが、同時期にニューデリー、高雄、ペナン、シドニー、リオデジャネイロ、ブエノスアイレス、モスクワ、ヨハネスブルグ、ナイロビ、カイロなどにも設立されている。 安定成長期[編集]

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補習社及一對一私人補習各有的優缺點，家長或學生選擇時，可根據補習班和一對一私補的補習模式，決定補習的方向。首先，補習社多數以考試導向，能有效教導學生答題技巧、應試心得，但學生需要適應補習課程程度。而一對一補習則可以因應學生的程度，就個別範圍加強，增加學科知識，但需要尋找有補習經驗、可靠的私補老師。

家庭中，關係通暢，溝通結果才會美滿。成長的過程中開始有「自我」，有自己的想法，每個階段各有特點，特點不同，想法不一樣。這也是他自己對於學習的思考，因此，家長要嘗試去理解。

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對於自己想學習的孩子來說，不管參加什麼樣的補習，遇到什麼樣的老師，對孩子的成績影響都不大。 尺有所短，寸有所長。對於成績一般的孩子， 分析清楚具體原因，查漏補缺，合理規劃，有利於提升孩子對學習的自信心。

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